Biologi SMA

November 2016

KISI-KISI KELAS X Peserta didik dapat menjelaskan cabang ilmu biologi dalam dunia kedokteran Peserta didik dapat menjelaskan cabang ilmu biologi mengenai lingkungan sekitar Peserta didik dapat menjelaskan tingkatan organisasi kehidupan Peserta didik dapat menyebutkan manfaat dari perkembangan ilmu biologi Peserta didik dapat menyebutkan variabel dalam suatu percobaan Peserta didik dapat menyebutkan urutan klasifikasi dari tingkatan yang tinggi ke rendah Peserta didik dapat menyebutkan pernyataan yang benar tentang klasifikasi Peserta didik dapat menyebutkan dasar sistem klasifikasi filogenetik Peserta didik dapat menyebutkan hubungan kekerabatan dari beberapa spesies makhluk hidup Peserta didik dapat menyebutkan tahapan klasifikasi Peserta didik dapat menyebutkan struktur virus Peserta didik dapat menyebutkan ciri virus sebagai makhluk hidup Peserta didik dapat menyebutkan ciri virus sebagai beda mati Pe

KISI-KISI KELAS XI 1.         Peserta didik dapat mendeskripsikan fungsi dari organel sel 2.         Peserta didik dapat menyebutkan fungsi dari salah satu sel hewan 3.         Peserta didik dapat menyebutkan organel sel tumbuhan 4.         Peserta didik dapat menjelaskan eritrosit yang mendapat perlakuan dengan aquades 5.         Peserta didik dapat mendeskripsikan jaringan meristem primer 6.         Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari jaringan pada proses fotosintesis 7.         Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang plastida 8.         Peserta didik dapat menyebutkan struktur pembangun tulang 9.         Peserta didik dapat menyebutkan salah satu fungsi jaringan pada otot penghubung 10.     Peserta didik dapat menunjukkan gambar jaringan tumbuhan 11.     Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam sendi diartrosis 12.     Peserta didik dapat menjelaskan gerakan otot dibawah pengaruh kehendak otak 13.     Peserta didik dapat menyebutkan

Judul: Sehat Dengan Sholat Dhuha Penulis: Mukhamad Rajin, S.Kep. Ns. M.Kes Editor: Achmad Fauzi, M.Si xiv+ 122 hlm; 14.5 x 20.5 cm Cetakan I, Oktober 2016 ISBN: 978-602-60398-0-4 Penerbit: Lentera Kreasindo Dicetak oleh: Lingkar Media Yogyakarya Harga: Rp. 30.000,- Pemesanan bisa menghubungi: Achmad Fauzi Call/WA: 0858 1576 5341

1.    Peserta didik dapat membedakan antara sel hewan dan sel tumbuhan. 2.    Peserta didik dapat mendeskripsikan macam sel berdasarkan inti. 3.    Peserta didik menjelaskan tentang osmosis. 4.    Peserta didik menyebutkan tentang jaringan dewasa pada tumbuhan. 5.    Peserta didik menjelaskan tentang totipotensi pada kultur jaringan. 6.    Peserta didik mendeskripsikan bentuk khusus dari epidermis. 7.    Peserta didik menyebutkan organel sel hewan pada gambar. 8.    Peserta didik mendeskripsikan jaringan epitel berdasarkan sel-sel penyusunnya. 9.    Peserta didik menyebutkan susunan menyusun jaringan tulang. 10.    Peserta didik mendeskripsikan jaringan tulang rawan.

1.    Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis metode dalam ilmu pengetahuan 2.    Pesertadidik dapat menyebutkan cabang-cabang ilmu biologi 3.    Pesertadidik dapat menentukan langkah-langkah dalam melakukan penelitian dengan metode eksperimen 4.    Peserta didik dapat menyebutkan tujuan dan manfaat klasifikasi 5.    Peserta didik dapat menetukan dasar-dasar klasifikasi 6.    Peserta didikdapat menjelaskan tatacara pemberian nama ilmiah 7.    Peserta didik dapat menyebutkan lima kingdom makhluk hidup 8.    Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri virus 9.    Peserta didik dapat menggambarkan struktur virus beserta bagian danfungsinya 10.    Peserta didik dapat menjelaskan cara reproduksi virus

Jangan takut nilai kalian jelek, takut saja jika kejujuran tidak ada di hidup kalian. Cara belajar dan proses belajar akan menjadi sejarah bagi kalian nantinya. Jika nilai kalian jelek hari ini, yakinlah bahwa anda sedang berada pada fase menuju ke lebih baik. Tersenyum dan nikmati progresifitas kalian dalam belajar, karena sejatinya yang penulis ini masih pada fase belajar dan terus belajar sampai hayat nanti.

Tingkat trofik adalah tingkat dalam rantai makanan di mana suatu organisme memperoleh energi. Dalam rantai makanan biasanya ada lima tingkat trofik utama, namun jumlah tersebut dapat bervariasi tergantung pada komposisi ekosistem. Ekosistem dengan spesies yang lebih sedikit mungkin memiliki rantai makanan dengan tiga tingkat trofik, sedangkan ekosistem dengan jumlah spesies yang besar lebih cenderung memiliki rantai makanan dengan lebih dari lima tingkat trofik. Apa yang terjadi bila salah satu tingkat trofik suatu rantai makanan terputus! Yang akan terjadi adalah tidak ada keseimbangan antara tingkat trofik serta populasi dalam ekosistem akan menjadi tidak terkendali dan memicu terjadinya kepunahan spesies tertentu dalam ekosistem

Dibuat oleh : Firdausa Rahmah, Indah Darojatil Hikmah, Luqyana Salsabila Kelas : XI IPA 3 Judul : Anhidrosis Tema : Gangguan pada sistem ekskresi Durasi : 2 menit Objek : Manusia

1.Peserta didik dapat menyebutkan fungsi dari sel 2.Peserta didik dapat menjelaskan proses tranport zat pada sel 3.Peserta didik dapat menjelaskan rangka dada dibentuk oleh sejumlah tulang antara lain yang melekat pada tulang dada 4.Peserta didik dapat menjelaskan pembuluh darah yg membawa darah dari paru-paru ke jantung 5.Peserta didik dapat menjelaskan bagian dari saluran pencernaan yang memiliki daerah permukaan terluas untuk mengabsorbsi molekul makanan 6.Peserta didik dapat menyebutkan pencernaan pada hewan ruminansia 7.Peserta didik dapat menyebutkan organ pada saluran pernapasan 8.Peserta didik dapat menyebutkan organ tempat difusi oksigen dan karbondioksida 9.Peserta didik dapat menyebutkan bagian dari nefron 10.Peserta didik dapat menyebutkan alat ekresi pada Planaria 11.Peserta didik dapat menjelaskan proses jalannyarespon (rangsangan) terhadaptubuh 12.Peserta didik dapat menyebutkan pusat keseimbangan tubuh 13.Peserta didik dapat menyebutkan jenis saraf pada indr

KISI-KISI UKK 2016 - Biologi Kelas X 1.       Peserta didik dapat menjelaskan dugaan sementara dari masalah penelitian yang perlu diuji kebenarannya 2.       Peserta didik dapat menentukan penulisan nama ilmiah bakteri yang benar menurut aturan binomial. 3.       Peserta didik dapat menyebutkan struktur virus 4.       Peserta didik dapat   menyebutkan bakteri yang mampu mengikat nitrogen yang hidupnya bersimbiosis dengan polong-polongan 5.       Peserta didik dapat menyebutkan contoh pelestarian sumber daya alam hayati secara exsitu 6.       Peserta didik dapat menentukan daur hidup tumbuhan lumut 7.       Peserta didik dapat menentukan jenis tumbuhan paku 8.       Peserta didik dapat menentukan jenis tumbuhan   gimnospermae 9.       Peserta didik dapat menyebutkan batang tumbuhan dikotil memiliki bagian yang berguna dalam pertumbuhan   10.   Peserta didik dapat menyebutkan klasifikasi hewan invertebrata 11.   Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri serangga

Jumat, 29 April 2016 Study Observasi KIR